Mathematics Education

Monday

18/02

Tuesday
19/02

Wednesday
20/02

Thursday
21/02

Friday
22/02

08:00 - 08:30

Opening Ceremony

Auditorium-FT

08:30 - 09:00

Gregório Pacelli Bessa

Auditorium-FT

John King

Auditorium-FT

José Alberto Cuminato

Auditorium-FT

Enrique Fernandez-Cara

Auditorium-FT

09:00 - 09:30

09:30 - 10:00

José Plínio de Oliveira Santos

Auditorium-FT

Djairo Guedes de Figueiredo

Auditorium-FT

Lulu Healy

Auditorium-FT

Luise Kappe

Auditorium-FT

Plamen Koshlukov

Auditorium-FT

10:00 - 10:30

10:30 - 11:00

COFFEE-BREAK/Poster Session (Auditorium-FT)

11:00 - 11:40

Jorge Cássio

Room B

Álvaro Neves

Room B

Edilene Simões

Room B

Alcione Marques

Room B

Karly Alvarenga

Room B

11:50 - 12:30

Jorge Cássio

Room B

Álvaro Neves

Room B

Edilene Simões

Room B

Alcione Marques

Room B

Karly Alvarenga

Room B

12:30 - 14:30

Lunch

14:30 - 15:00

Short Talks

Rooms ASS 432/10,433/10,439/11

Minicourse

Yuriko Baldin

Laboratory 1

Minicourse*

Brigitte

Lutz-Westphal

Laboratory 1

Minicourse*

Brigitte

Lutz-Westphal

Laboratory 1

15:00 - 15:30

Short Talks

Rooms ASS 432/10,433/10,439/11

Minicourse

Yuriko Baldin

Laboratory 1

Minicourse*

Brigitte

Lutz-Westphal

Laboratory 1

Minicourse*

Brigitte

Lutz-Westphal

Laboratory 1

15:30 - 16:00

Short Talks

Rooms ASS 432/10,433/10,439/11

Minicourse

Yuriko Baldin Laboratory 1

Minicourse*

Brigitte Lutz-Westphal Laboratory 1

Minicourse*

Brigitte Lutz-Westphal Laboratory 1

16:00 - 16:30

Short Talks

Rooms ASS 432/10,433/10,439/11

Minicourse

Yuriko Baldin

Laboratory 1

Minicourse

Fredy González Laboratory 1

Minicourse

Fredy González Laboratory 1

16:30 - 17:00

COFFEE-BREAK

17:00 - 17:30

Short Talks

Rooms ASS 432/10,433/10,439/11

Minicourse

Yuriko Baldin Laboratory 1

Minicourse

Fredy González Laboratory 1

Minicourse

Fredy González Laboratory 1

17:30 - 18:00

Short Talks

Rooms ASS 432/10,433/10,439/11

Minicourse

Yuriko Baldin Laboratory 1

Minicourse

Fredy González Laboratory 1

Minicourse

Fredy González Laboratory 1

18:00 - 19:00

Cocktail

-

-

Books launch

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19:00 - 20:00

-

-

20:00 - 21:00

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Dinner

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Título

Autor(es)

Etnomatemática: pesquisando saberes matemáticos culturais

Alcione Marques Fernandes

Active Learning – methods, results and challenges

Álvaro José Magalhães Neves

Livros Dinâmicos de Matemática

Jorge Cassio Costa Nobriga

Neurociência Cognitiva e Matemática

Karly Barbosa Alvarenga

Um programa de pós-graduação em educação matemática no centro-oeste

Edilene Simões Costa dos Santos

Título

Autor(es)

Inquiry-Based Approaches to Mathematics in the Classroom

Brigitte Lutz-Westphal

O Desenvolvimento da Aprendizagem da Álgebra na Escola: o papel mediador do material concreto

Yuriko Yamamoto Baldin

História da Educação Matemática na América Latina. 10 chaves para sua compreensão

Fredy Enrique González

Título

Autor(es)

Construção do Número pela Criança com Deficiência Intelectual: A percepção entre diferentes ambientes escolares

Carine Almeida Silva Noleto

A inclusão de deficientes visuais na aprendizagem de matemática: um mapeamento bibliográfico

Paulo Sérgio de Oliveira Conceição;

Carla Lima Santos;

Karla Amâncio P. Fields

A matemática no primeiro ano do ensino fundamental: um olhar para a formação do professor

Cristiane Teixeira Antunes;  

Milene de Fátima Soares

Algumas Concepções de Professores que Ensinam Matemática sobre Práticas e Interesses Relativos ao Conhecimento Matemático

Marlo Mendes de Souza Junior;  

Rafaela Oliveira Carvalho;

Raquel Carneiro Dörr;

Rebeca de Miranda Silva

Circuito de Vivências em Educação Matemática do Distrito Federal, Brasil: formação para a docência e intervenção social

Regina da Silva Pina Neves;

Raquel Carneiro Dörr;

Mauro Luiz Rabelo

Metodologia Aplicada ao Ensino da Matemática nos 7o e 9o anos do Ensino Fundamental II, no Centro Educacional Aproniano Martins de Oliveira (CEAMO)

Leonor de Araújo Bezerra de Oliveira;

William Martins César

Metodologias Ativas no Ensino da Matemática

Cleiton Rodrigues dos Santos;

Wesley Vieira Xoteslem

Uma experiência de aprendizagem colaborativa no ensino de Cálculo Diferencial e Integral no curso de Zootecnia

Francisco Eteval da Silva Feitosa

Uma Experiência no Estágio Supervisionado: Algumas considerações e o uso do jogo para o Ensino de Matemática

Paulo Augusto Caixeta Borges;

Ana Maria Liborio de Oliveira

Análise de algumas compreensões algébricas de estudantes de Ensino Superior

Débora Barbosa de Moura Brasil;

Karly Barbosa Alvarenga

A Contribuição dos Jogos Matemáticos no Ensino de Frações no Sexto Ano do Ensino Fundamental

Gabriele Oliveira dos Santos;

Maria Dalvirene Braga

Resolução de Problemas Envolvendo Função Quadrática com Aplicação do Software Geogebra

Glaucia Garcêz Rodrigues;

Maria Dalvirene Braga

O Ensino e a Aprendizagem de Frações: o Método Canadense em Foco

Hyago de Sousa Lima;

Bruno Guedes;

Regina da Silva Pina Neves

A ludicidade na Educação Matemática Inclusiva

Érica Santana Silveira

Matemática Financeira na Educação de Jovens e Adultos da Penitenciária Feminina do Distrito Federal

Wagdo da Silva Martins;

Wesley Pereira da Silva

A Influência dos fatores emocionais e sociais na aprendizagem em matemática

Fernandes Bernardes de Sousa;

Wesley Pereira da Silva

MATEMATHIKE: A arte de ensinar matemática

Janaína Mendes Pereira da Silva;

Geraldo Eustáquio Moreira

Laboratório de Matemática: desafio a investigação matemática em rede

Andreia Julio de Oliveira Rocha; 

Geraldo Eustáquio Moreira

Oficinas de criatividade em matemática e seus efeitos na motivação em matemática de concluintes do Ensino Médio

Mateus Gianni Fonseca;

Matheus Delaine Teixeira Zanetti;

Cleyton Hércules Gontijo

Estratégias de intervenção sobre o ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral na Universidade de Brasília

Luciana Maria Dias de Ávila Rodrigues;

Regina da Silva Pina Neves

Título

Autor(es)

Uma maneira fácil de aprender matemática utilizando jogos

Flávia de Oliveira Carvalho;

Maria Dalvirene Braga

Uma proposta lúdica sobre o SUMMAÊ no IFG - CÂMPUS LUZIÂNIA

Wagner Pereira dos Santos;

Igor dos Santos Lima

Como ensinar o Teorema de Pitágoras através do GEOGEBRA

Marco Antônio Pontes dos Santos;

Rangel Geraldo Taveira Rosa

A Observação do Processo de Inclusão de uma Estudante com Deficiência Visual

Jefferson Matias da Silva;

Wesley Pereira da Silva

Uma análise do movimento de constituição da ementa da disciplina de Álgebra Linear na licenciatura

em Matemática.

Luciane Nunes Ribeiro;

Wellington Lima Cedro

O Grupo de Estudos de Cálculo como estratégia de suporte matemático para estudantes iniciantes do ensino superior

Paulo Sulczinscki;

Paulo Victor Ximenes de Oliveira;

Raquel Carneiro Dörr

Um estudo sobre o ensino e a aprendizagem da definição de limites: uma Análise do Livro “Cálculo com Geometria Analítica” de Louis Leithold.

Leniedson Guedes dos Santos;

Karly Barbosa Alvarenga

Matemática realística e análise da produção escrita: um estudo sobre análise combinatória no terceiro ano do ensino médio

Luana Lopes dos Santos Alves;

Regina da Silva Pina Neves

A Teoria de Ausubel e o Ensino da Resolução de Problemas em Licenciandos de Matemática

Josinalva Estácio Menezes;

Maria Dalvirene Braga;

Rui Seimetz

A importância do estudo das geometrias não euclidianas

Ana Carolina Lemes Santana;

Fernanda Gontijo;

Alexandre M. Oliveira

Mapas Conceituais: uma estratégia pedagógica para aprendizagem significativa na disciplina de EDO

Tatiane da Silva Evangelista 

Dificuldades e avanços no cotidiano do Ensino Superior à Distância: potencialidades e fragilidades de uma plataforma de Ambiente Virtual de Aprendizagem

Josinalva Estacio Menezes;

Maria Dalvirene Braga;

Rui Seimetz

Explorando a geometria com alunos no Ensino Médio através de um Workshop de criatividade em matemática

Matheus Delaine Teixeira Zanetti;

Mateus Gianni Fonseca;

Cleyton Hércules Gontijo